韜光養晦（2）

周二就去醫院看醫生了，醫生看我這燒的這麽嚴重，直接送我去測核酸了。當然不是那個某冠病毒的核酸了，而是甲流的核酸。要真是得了某冠病毒可就糟了，因為如果我真的感染了某冠病毒，那麽且不說我們一家人會被天天拉去測核酸吧；就連我們小區，我們整個市可能都會被封，這個結果是我們無法承受的。幸好我得的不是某冠病毒也不是甲流，因為我測甲流的核酸是陰性，但我還是在家裏養了好幾天，直到退燒後48小時才去了學校。

幸好當時我們班已經有十幾個同學感冒或者甲流“倒下”了，所以我“倒下”的也不算很突兀；但是這也帶來了一件不幸的事，就是其實在我病倒之前，我們班就已經被關進了隔離教室裏面隔離了，還要隨時戴口罩，差點沒給我悶死，所以我對於能回家去休息或者上網課自學還是很高興的。好在我回學校了之後我們就解除隔離了，所以我也沒受啥罪。

回到學校，我發現系統還是有用的。因為我一回去數學課就上到四邊形了，還是熟悉的配方，熟悉的味道，就是難度有所增加。去年從七年級下學期開始，我們就講了幾何題的證明。一開始的平行線還好，不就是同位角、內錯角、同旁內角嗎，也不算太難。但是後面的三角形就讓我學得有些吃力了，什麽等腰三角形、等邊三角形也就罷了，證明全等三角形才是真的難啊。我數學之所以一般只能考八十多分就是因為我幾何題不行，唯一的一次例外還是這學期剛開學的時候，我考了一個92分，還是除了最後一道題不會做，剩下的全對才考出來的。所以理論上講學四邊形的時候我應該會更受罪，因為四邊形連了對角線就能構成三角形，而且它的難度也更高，我真的能學懂嗎？

但是我的擔心被證明是多餘的。自從系統開始發揮它的作用之後，我就感覺自己的任督二脈好像被打通了一樣，什麽公式定理都在我的腦子裏融會貫通了。現在我感覺只要我計算不失誤，數學拿個90分那簡直就是板上釘釘的事，因為我除了最後一道題還是做不出來，剩下的題基本上都能拿下，我們數學老師那叫一個欣慰啊。

除了數學，語文和英語我也有所提高。因為系統的作用，像什麽語文的課文，英語的考綱單詞統統過目不忘，默寫也是沒什麽錯誤。本來我的記憶力就相對比較好，現在再加上系統的作用就更好了。所以我的語文老師和英語老師也對我的進步感到喜聞樂見，畢竟這年頭像我這麽討喜的學生可不多見了，她們當然希望我考一個好高中，也希望我成績好。

當然了，還有一個比較棘手的科目就是物理了。雖然我跟我們物理老師最聊得來了，但是我好像不太學得懂物理，所以我的物理這一門還是比較拖後腿的。比如說別的數學好的同學物理能考90多分，我最高卻只能考80多分，實在是心塞啊。更令我心塞的是，我爸媽大學都是物理系的，他們倆就只會數學和物理，我就數學和物理學得比較困難，這令我很疑惑。現在既然我數學通了，那麽物理還會遠嗎？很快我物理就考到了人生中第一個90分，給我們物理老師高興的啊。

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